周剑萍:执着杏坛,乐于奉献

来源:   日期:2019-04-28  

周剑萍

浙江义乌人

建筑工程学院建设工程管理专业教师

 

人们常说工作有“七年之痒”,但周剑萍却越发热爱自己的工作。今年是她从教的第七年,在教师这个平凡的工作岗位上,她希望用自己的一点光、一点热,帮助更多学生实现自己的人生梦想。“我最快乐的事情就是看着学生成长,我愿在职业生涯的第二个七年,与学校一起共同进步。”周剑萍说道,“优质校建设为我们师生成长提供了更大舞台,我对自己的职业生涯充满了信心,我期待与学生一起成长!”

 

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周剑萍(右一)与教研室成员下工地取经

 

学生们亲切地叫她“小周”,领导同事对她赞赏有加,建筑工程学院的周剑萍老师,在人面前永远一副腼腆的笑容。她的身上兼着各种不同的“身份”,任课老师、班主任、教研室主任、竞赛指导老师……而对每一个“身份”,她都是兢兢业业、不遗余力地做到最好。周剑萍自2011年入职以来,获得了“先进工作者”“优秀班主任”“优秀教研室主任”“优秀指导教师”“精诚优秀教师”等荣誉,特别是指导学生参加学科竞赛和技能竞赛成绩斐然,其中浙江省大学生结构设计竞赛一等奖2次,二等奖5次。成绩的取得,离不开近年来专业建设的积累,离不开教学技能的反复磨练和提升。

 

开拓创新、勇往直前的拓荒者

 

2012年3月,学院把浙江省大学生结构设计竞赛的指导工作移交给了周剑萍。当时周剑萍刚入职不久,怀着初生牛犊的懵懵懂懂,挑了几个学生就开始了备赛。“我也没想太多,既然学校让我带比赛,我责无旁贷”周剑萍说。然而,现实总是比想象的要残酷。大学生结构设计竞赛是教育部确定的十大大学生学科竞赛之一,高职学生理论基础明显薄弱。学生理论基础差,就给学生补课;没有模型室,就在实训楼昏暗的走道上完成整个备赛过程;没有加载设备,就自制“土设备”,“人力”进行加载,对比较重要的环节就带着学生和模型去金职院、去浙师大借用设备;时间不够,就加班加点,充分利用晚上时间,在走道昏暗的灯光下夜战。功夫不负有心人,在师生的不懈努力下,团队第一次获得了三等奖,实现了学校在这个赛项零的突破。此后几年,周剑萍带领团队屡次获得突破,今年更是辅助学院争取到了2019年的赛事承办权。此外,她还在识图技能竞赛等学生技能竞赛中担任指导老师,取得不俗的成绩,共获各类奖项17次。

 

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周剑萍(右二)带领学生参加学科竞赛

 

脚踏实地、无私无畏的耕耘者

 

指导学生竞赛是个技术活,需要全身心的投入。备赛期间,周剑萍负责给学生理论辅导,指导模型方案设计,并对设计构思、模型制作、加载实施等方面的难题及时予以解答,特别劳心劳力。竞赛集训期间学生没有周末没有节假日,周剑萍也会陪学生一起加班,自掏腰包给学生准备一些水果点心饮料“收买”人心;学生做模型到十点多,周剑萍总会熬一大锅的银耳汤等甜品或者点宵夜犒劳学生。还有一次做模型的时候,一个学生胶水滴眼睛里了,周剑萍二话没说从宿舍赶过来,马上带他去医院就医。“周老师在比赛时一直陪着我们,比赛出来,别的参赛学生都在排队买饭,我们周老师却早早帮我们打好饭菜,让我们出来第一时间就能吃上可口的饭菜,给我们争取更多的休息时间。”

 

在比赛期间,周剑萍全程参与,时刻关注比赛情况,给予精准指导。2015年,在前面队伍纷纷加载失败的情况下,周剑萍冷静分析及时做出调整,将加载角度从90度调整为75度,最终加载成功,一举获得了一等奖。2018年备赛期间,周剑萍身体不支不得不住院手术,心系比赛的她把学生请到家里进行指导。术后一周在身体未恢复的情况下,她毅然投入工作中,由家人陪同赴比赛现场战斗在第一线。

 

“比赛的整个过程很辛苦,看到学生通过比赛能够得到锻炼,感受到专业的魅力,我觉得很值”。学生们为了备赛苦练技术的同时收获了很多手工上的乐趣,比如14级的一个参赛同学手工特别棒,现在是BIM工作室核心骨干的他,一直怀揣梦想是能开一间手作工作室,让他的手艺能给更多的人带去欢乐。

 

平时话语不多的她在学院工作上一样有担当有作为。“事情交给她做,放心。”学院领导说,“只要是交给周剑萍的任务,她都能圆满完成。工作兢兢业业,专业能力很强。”周剑萍毕业于武汉大学,读书时是典型的“学霸”,工作中也秉承了一贯以来的严谨和认真。教研室同事评价她是“建管专业的核心战斗力”,“教研室工作尽心尽力,布置任务公平合理,很好的增强了教研室的凝聚力,同时也能够虚心听取同事的建议。”凭着深厚的专业功底和工作的尽心尽责,不仅自己在科研、教研、教学业务技能方面取得不错的成绩,也带领团队在特色专业建设、优质校建设中争取成绩,专业能力在同行中得到认可。

 

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周剑萍带领学生前往工地进行专业认知实习

 

不忘初心、尽心尽职的守望者

 

“建筑工程学院领导经常对我们年轻老师说,对学生而言,我们很可能是他们学生生涯中的最后一任教师。我顿时觉得不敢怠慢,不能对不起学生。”谈到教师这份职业,她的语言特别真切、朴实。“平时我挺有危机感的,觉得专业不扎实,特别感谢学校和建筑工程学院,给了我很多机会学习和提升,我很感恩。”周剑萍坦言。在学生教育上,周剑萍的心态也是很简单,“学生是靠相处的,你真心付出了,他们会感觉到的。”她说,“在孩子教育问题上,我觉得老师跟家长一样,都需要以身作则,言传身教。”周剑萍看班上学生英语成绩不理想,看在眼里,急在心里。“我们老师希望我们在第一个学期就能考出英语证,她每天都在我们班级群里打卡背单词,还印真题组织大家集中模拟考试。跟着老师打卡,我第一次考试就过了三级,让我对以后的专升本充满信心!”

 

“这几年我有一个小小的目标,如果学生若干年后对学校有所念想,我希望我是他们想起的第一人。”为这个初心,她一直恪守教师的责任,秉承着对讲台的敬畏之心,踏实前行,风雨无阻……